Blog 10: La educación prohibida

Puedo ver mucho de los temas del documental Educación Prohibida en mi experiencia como una estudiante en los EE.UU. 

En escuela primaria, yo estaba en muchas clases que parecían como 'guardería'.  No me sentaba desafiada mucho y no hay mucho espacio para pensar o cuestionar. En escuela secundaria, depende más del maestro. Tuve muchas clases interesantes que me gustaba mucho.  Me gustaba mucho mis clases que tenían mucha discusión y que hablaban sobre problemas actuales o políticas.  Pero creo que muchos enseñaban cosas o destrezas que no tiene relevancia en la vida real.  Por ejemplo, los matemáticas son importantes, pero creo que muchos de los maneras en que enseñan los matemáticas no estaban beneficios para los estudiantes.  Los maestros siempre dijeron cosas como "va a ayudarte con su pensamiento crítico" pero ¿no podemos aprenderlos en una manera más interesante que invita la reflexión? No creo que el método de «aprender formula y poner en los números» lleva de pensamiento crítico.  Muchos estudiantes se dan por vencidos porque este tipo de enseñanza es tan aburrido y difícil.

En toda de mi educación formal he visto que las calificaciones convierten en una forma de competición.  Fue necesario tener buenas notas para ser 'listo' y las calificaciones son tratadas una representación de su calidad de persona. Recuerdo que tuve mucho estrés de tener una calificación perfecta en segundo grado en las pruebas de ortografía porque fueron demostrados en la tabla de clase.

Me doy cuenta de yo estaba muy privilegiada de estar en programas muy muy buenos de las escuelas públicas de Grand Rapids.  Fui una estudiante de John Ball Zoo School y City High/Middle.  Entonces, si yo lo vi estos problemas en los programas más mejor de las escuelas pública de mi ciudad, no puedo imaginar el nivel de los problemas en otras escuelas.  También, estaba privilegiada de tener la oportunidad de asistir universidad.  Creo que el aprendizaje en universidad es un poco más libre, pero todavía depende de la clase y del profesor.

Blog 9: Los derechos de las mujeres

Con que aprendí de mis clases de historia de los Estados Unidos, puedo ver algunos similtudes entre la lucha por derechos de mujeres los Estados Unidos y de América Latina.  En el primer parte del siglo XX, los dos lucharon por sufragio, y en el fin del mismo siglo lucharon por igualidad.

No creo que la lucha por derechos es fácil para ninguna mujer, pero, yo se que la lucha es menos fácil para los mujeres pobres y las mujeres que no son blancas en los EE.UU. porque en general las problemas y necesidades de ellas no son incluidos en los objectivos del gran movimiento de feminismo. En muchos casos, ellas no tiene recursos para crear sus propias movimientos.

Las mujeres de color son sistemáticamente discriminados doble, por el color de su piel y por su género.  Hay más mujeres de color en los paises latinoamericanos que enfrenten este: las mujeres mestizas, africanas, y indígenas.

Tenemos mucha pobreza en los Estados Unidos, pero no tenemos la cantidad de la pobreza que existe en algunos países de Latino America. También, no se han enfrentado a las guerras en nuestro propio país en un tiempo muy largo. Pero en América Latina, han habido querras que absolutamente destruyeron vidas y hogares y que incluyeron la tortura de las mujeres.

Entonces, creo que la lucha es un poco mas difícil para algunos mujeres en Latino América. Debido a esto y las fuertes fuerzas de tradición que dictan las papeles de mujeres.

 

Este gráfico es de una edición de Newsweek de septiembre de 2011. Demuestra  los derechos y la calidad de vida para las mujeres alrededor del mundo. Los factores que usaron para determinar el color de cada país era la justicia legal, la salud y la asistencia sanitaria, la educación, las oportunidades económicas y el poder político de las mujeres. (La mejor calidad de vida es azul y el más peor es rojo)

Se puede ver que los Estados Unidos es un poco más azul que los paises de Latino América, pero ninguno de ellos son el azul más profundo.  Entonces, hay trabajo de hacer en los derechos de mujeres en ambos lugares.

Blog 8: Comparaciones 1 (182)

En sus obras, Gabriel Mistral y Domitila Barrios de Chungara hablan sobre nuestros experiencias con sus familias y el papel de la familia en su educación. 

Mistral habla más sobre la educación que recibió de su madre, y como podía aprender muy cómodo y naturalmente con ella. Mistral no le gusta la educación formal porque ella dice que aprendía todo de su madre.

Barrios habla de su deseo de asistir escuela y los obstáculos que ella enfrentó para tener su educación.  Por ejemplo, su madre murió, entonces su papel de cuidar a sus hermanos estaba en conflicto con su deseo de asistir escuela.  

Entonces, Mistral posiblemente no entendería el deseo de formación formal como Barrios de Chungara porque tiene la educación de su mama, y ella valora la educación familiar y no de sus maestros.  Y porque la madre de Barrios de Chungara murió cuando ella era niña, ella no tenía la misma conexión con su madre, entonces no . También, su padre trabajaba entonces la educación formal era su único fuente de recibir conocimiento.

Pero, creo que los dos mujeres están de acuerdo que su conexión con la familia es muy importante en sus vidas, y sería muy comprensivas de sus respectivas luchas.